МЕТОДИКА «ЭРУДИТ» (ШКОЛЬНЫЙ ТЕСТ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ

ШТУР ПОД РЕД. К.М.ГУРЕВИЧА В МОДИФИКАЦИИ Г.В.РЕЗАПКИНОЙ)

Назначение теста

Методика предназначена для определения усвоения ряда понятий школьной программы, сформированности основных мыслительных процессов и развития вербального интеллекта учащихся 8-11-х классов.

Методика «Эрудит» может использоваться для оценки успешности обучения различных групп учащихся и эффективности различных программ и методов обучения.

Описание теста

Методика состоит из четырех серий заданий, каждая из которых выявляет уровень развития основных мыслительных операций (установление аналогий, классификация, обобщение, поиск закономерностей) на материале физико-математического, естественнонаучного, общественного и гуманитарного предметного цикла. Задания четвертой серии направлены на изучение способности к анализу и синтезу знаковой информации.

Выполнение этой методики требует интенсивной умственной работы в течение всего урока. Поэтому нежелательно проводить ее на первом и последних уроках, а также в те дни, когда запланированы контрольные работы.

Работа над тестом занимает один урок. Если нет возможности рассадить ребят по одному, психолог должен внимательно следить, чтобы ребята не списывали друг у друга. У каждого школьника на парте должен быть бланк ответов и лист с заданиями.

I. Инструкция

Даны три слова. Первое и второе слово связаны по смыслу. Из четырех слов выберите то, которое связано по смыслу с третьим так, как первое со вторым. В бланке рядом с номером задания запишите его букву.

Пример:

1. летчик : самолет = машинист : ?
1. пассажир;
2. поезд;
3. вагон;
4. вокзал.

Летчик управляет самолетом, машинист - поездом. Правильный ответ - поезд (b).

Тестовый материал

1. Рабовладельцы : капиталисты = рабы : ?
1. рабовладельческий строй;
2. буржуазия;
3. наёмные рабочие;
4. пленные.
2. Богатство : бедность = крепостная зависимость : ?
1. крепостные крестьяне;
2. личная свобода;
3. неравенство;
4. частная собственность.
3. Первобытный строй : рабовладельческий строй = рабовладельческий строй : ?
1. социалистический строй;
2. капиталистический строй;
3. демократическое правление;
4. феодальный строй.
4. Роза : цветок = врач : ?
1. занятие;
2. должность;
3. специальность;
4. профессия.
5. Война : смерть = частная собственность : ?
1. феодализм;
2. капитализм;
3. неравенство;
4. рабы.
6. Стихотворение : поэзия = рассказ : ?
1. проза;
2. писатель;
3. повесть;
4. предложение.
7. Старт : финиш = пролог : ?
1. заголовок;
2. введение;
3. кульминация;
4. эпилог.
8. Роман : глава = стихотворение : ?
1. поэма;
2. рифма;
3. строфа;
4. ритм.
9. Числительное : количество = глагол : ?
1. спряжение;
2. действие;
3. причастие;
4. часть речи.
10. Глагол : спрягать = существительное : ?
1. изменять;
2. образовывать;
3. употреблять;
4. склонять.
11. Колумб : путешественник = землетрясение : ?
1. природное явление;
2. образование гор;
3. извержение;
4. жертвы.
12. Север : юг = осадки : ?
1. пустыня;
2. полюс;
3. дождь;
4. засуха.
13. Папоротник : спора = сосна : ?
1. шишка;
2. семя;
3. растение;
4. ель.
14. Растение : стебель = клетка : ?
1. деление;
2. хромосома;
3. ядро;
4. фермент.
15. Понижение атмосферного давления : осадки = антициклон : ?
1. ясная погода;
2. циклон;
3. гроза;
4. влажность.
16. Фигура : треугольник = состояние вещества : ?
1. жидкость;
2. движение;
3. температура;
4. вода.
17. Прямоугольник : плоскость = куб : ?
1. сторона;
2. ребро;
3. высота;
4. объем.

18. Диаметр : радиус = окружность : ?
1. дуга;
2. сегмент;
3. отрезок;
4. круг.
19. Холодно : горячо = движение : ?
1. инерция;
2. покой;
3. скорость;
4. взаимодействие.
20. Слагаемые : сумма = множители : ?
1. разность;
2. делитель;
3. произведение;
4. умножение.