Содержание / Комментарий

Изучение психологии мужчины и женщины их отличий друг от друга имеет непосредственное отношение не только к человеку как к таковому, но так же ко всему обществу в целом (Вейнишер О.,1991; Абибукова Н. И., 1996; Фрейд З.,1997; Берн Ш., 2001). Вопросы, связанные с особенностями пола человека и его психологическими различиями, в последнее время часто входят в число наиболее активно обсуждаемых в обществе (Кон И.С., 1982; Агеев В. С., 1987; Геодакян В.А., 1989; Адлер А., 1998; Арканцева Т. А., Дубовская Е. М., 1999). Ведь роль мужчины и женщины в общественной среде сегодня претерпевает значительные изменения. Насколько значимы, закономерны и оправданы различия мнений, суждений, действий «мужских» и «женских» групп на социально психологическом уровне? Являются ли эти различия в большинстве своем следствием фундаментальной биологической разницы между мужчиной и женщиной или же они обусловлены в большей степени культурой, господствующей в обществе, определяющей взгляды и диктующей соответственно свои законы и правила? Социальная психология гендера является огромным полем для изучения установок, предрассудков, дискриминации, социального восприятия и самовосприятия, самоуважения, возникновения социальных норм и ролей.

Выводы. Очевидно, что пол как биологическое явление, безусловно, относится к индивидным характеристикам. Что же касается различий в психологических качествах у людей различного пола, то они стали замечаться и выделяться в качестве отдельного предмета сравнительно недавно. Однако понятно, что как особенности, касающиеся репродуктивного поведения (ухаживания, брачного поведения, размножения, ухаживания за потомством), так и просто качества познавательных процессов, эмоциональной сферы и поведения могут различаться в мужской и женской подвыборке. При этом представления о полоролевых психологических вариациях включают и бытовые предрассудки, и культурные стереотипы о том, что должно мужчинам и женщинам. Разделить реальные факты и житейские пред­ставления возможно не всегда, однако попытки в этом направлении предпринимались давно (Кон И.С., 1982, Русалов В.М., 1993).

Содержание / Комментарий

Эффективная психологическая помощь детям и семьям группы риска предполагает своевременное выявление брутального поведения родителей  и комплексный анализ причин неадекватного поведения в диаде родитель-ребенок

Выводы. Выявленные связи дизгенний ребенка с конфликтностью в семье и с агрессией по отношению к ребенку согласуются с моделью пусковых механизмов родительского инстинкта К. Лорнеца и логично связаны с палеопсихологическим тактиками стимуляции естественного отбора. Это указывает на валидность применения этих  психогенетических маркеров в практике школьного консультирования по вопросам выявления групп риска брутальных отношений в семье. Антропометрические характеристики должны учитываться в вопросах курирования приемных детей и их родителей.

Содержание / Комментарий

Актуальность. Семейные конфликты значимый фактор заболеваний А и Б типа [5]. Проблема усугубляется в условиях социальных кризисов [3], что усиливает значимость выявления групп риска по генетическим показателям. Постановка задачи согласуется с данными о прогностической ценности антропологических показателей [4]. Работа отражает особенности нарушений родительского инстинкта, и проводится в рамках года К. Лоренца, отмечаемого на факультете психологии БГУ в связи со 100-летием со дня рождения этого  выдающегося исследователя.

Выводы. Выявленные связи дизгенний ребенка с конфликтностью матери подтверждают полученные ранее данные нашей лаборатории [1], что свидетельствует о валидности обоих исследований. Даже при нарушениях в пределах нормы ряд генетических признаков ребенка служит пусковым механизмом провоцирующим семейные конфликты и в первую очередь со стороны матери. Можно допустить большую агрессию матери по отношению к ребенку, если негативные генетические признаки передаются по ее собственной линии (Сх – хромосома). Этот результат может интерпретироваться в рамках эволюционных механизмов генетического контроля в популяции: в доисторические времена у матерей не обеспечивающих оптимальную передачу нормальных генов включался своеобразный механизм «самоуничтожения» неэффективной линии. Гипотеза согласуется с методологией поиска геномных участков ответственных за индивидуальное старение В.П. Скулачева [2].