| Главная » Статьи » Психология |
| В разделе материалов: 977 Показано материалов: 41-50 |
Страницы: « 1 2 3 4 5 6 7 ... 97 98 » |
|
Вызванные потенциалы на наименования различных
предметов: кроссмодальная обработка как основа усвоения речи детьми. Auditory
evoked responses to names for different objects: Cross-modal processing as a
basis for infant language acquisition / Molfese Dennis L., Morse Philip A.,
Peters Cindy J. // Dev. Psychol. - 1990. - 26, №5. - С. 780-795. -
Техника вызванных потенциалов
использовалась для изучения процесса усвоения наименований различных предметов
детьми в возрасте 14 мес. Родители обучали ребенка двусложным наименованиям
новых предметов; вызванные потенциалы регистрировались с лобной, височной и
теменной зон каждого полушария, как до, так и после нескольких дней обучения. В
записях, полученных после обучения, удалось вычленить фрагменты реакции,
соответствующие «совпадению» и «несовпадению» между наименованием предмета и
самим предметом. В частности, при лобном отведении в лесном полушарии выделены
фрагменты реакции, различающие ситуации совпадения и несовпадения названия с
предметом. Перед обучением такие фрагменты реакции не обнаружены. Делается
вывод о том, что при помощи электрофизиол. методов возможно нейропсихол.
изучение усвоения речи детьми. США, Southern Illinois Univ. Carbondale, IL
62901.
Аннатации |
Просмотров: 614 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Анализ единичных потенциалов готовности. The
Bereitschaftspotential in a single trial analysis / Freude Gabriele, Ullsperger
Peter // J. Psychophysiol. - 1989. - 3, №3. - С. 302-305. -
Впервые осуществлен анализ единичных
(неусредненных) потенциалов готовности (ПГ) у человека, выполнявшего
произвольные движения (нажатие на кнопку) в свободном ритме. Интервалы между
движениями широко варьировали: от 1,5-2 до 10-15 с. ПГ представляли собой
медленные эл. сдвиги, начинающиеся приблизительно за 1400 мс до движения. Эти
сдвиги м. б. как положит., так и отрицат., причем последние преобладали как по
частоте, так и по амплитуде. Отсутствие (у ряда испытуемых) усредненных ПГ было
рез-том примерно одинаковой выраженности позитивных и негативных единичных
потенциалов.
Аннатации |
Просмотров: 576 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Вызванные потенциалы мозга. Cerebral evoked
potentials / Dinitrijevic Milan R. // Electrophysiol. Kinesiol. : Proc. 7th
Congr. Int. Soc. Electrophysiol. Kinesiol., Enschede, 20- 23 June, 1988. -
Amsterdam etc., 1988. - С. 177-186. -
Рассматриваются 2 основных метода (М)
исследования интактного мозга: М сенсорных ВП и М потенциалов, связанных с
событиями. В качестве принципиально иного М предлагается М стимуляции мозга
через черепную коробку. М позволяет изучать двигательные функции б-ного
независимо от его желания сотрудничать с экспериментатором. Сочетание М
стимуляции с методом связанных с событиями потенциалов позволяет изучать
мозговую интеграцию когнитивных, прмоторных (организация действия) и моторных
(исполнительных) функций. В частности, удается показать возможность выполнения
одного и того же исполнительного действия на основе различных программ. США,
Baylor College of Medicine, Houston, TX.
Аннатации |
Просмотров: 606 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Психологический эксперимент. Методическое и
техническое обеспечение : Сб. науч. тр. / АН СССР. Ин-т высш. нервн. деят-сти и
нейрофизиол.; Ред. Фролов М. В. - М. : Наука, 1990. - 88 с. : ил. - Рус.
В сб. изложены материалы коллектива авт.,
посвященные разработке и использованию новых методов исследования деятельности
человека-оператора и его функционального состояния. Анализируются рез-ты,
полученные при использовании указанных методик. Рассматривают прикладные
аспекты психофизиол. исследований, связанные с клинич. практикой.
Аннатации |
Просмотров: 622 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Конкурентная валидность шкал Стэнфорда - Бине:
результаты применения четвертого издания шкал и батареи оценочных методик
Кауфмана для детей в обследовании детей, неспособных к обучению. Concurrent
validity of the Stanford-Binet: Fourthen edition and Kaufman assessment battery
for children with learning-disabled students / Knight B. C., Baker E. H.,
Minder C. C. // Psychol. Schools. - 1990. - 27, №2. - С. 116-120. -
Изучена валидность шкал Стэнфорда-Бине
(ШСБ) для оценки интеллектуального развития (ИР) детей. Сопоставлены показатели
ИР 30 неспособных к обучению учеников начальных классов, полученные при помощи
4-го издания ШСБ и батареи оценочных методик Кауфмана (БОМК) для детей.
Обсуждается возможность использования ШСБ для оценки 2 различных типов
интеллекта: кристаллизованного (отражающего уровень информированности субъекта)
и подвижного (отражающего способность субъекта к решению проблем без предварит.
научения). Обнаружено, что показатели ИР испытуемых, полученные при помощи
БОМК, значимо превышают их показатели, полученные при помощи ШСБ. Обнаружены
тесные корреляции между показателями ИР испытуемых, полученными при помощи ШЬС
и БОМК. Выявлены тесные корреляции между показателями подвижного интеллекта,
полученными при помощи подтестов методик ШСБ и БОМК. Обнаружены умеренные
корреляции между показателями кристаллизованного интеллекта, полученными при
помощи субтестов методик ШСБ и БОМК. Рез-ты исследования свидетельствуют о
валидности ШСБ. США, Northeast Louisiana Univ., Dept. of Psychology, Monroe, LA
71209.
Аннатации |
Просмотров: 606 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Психометрические свойства шкалы Borther для
определения «Тип-A» поведения. The psychometric properties of the Bortner type
A scale / Edwards Jeffrey R., Baglioni A. J., Cooper Cary L. // Brit. J.
Psychol. - 1990. - 81, №3. - С. 315-333. -
Оценивались надежность, валидность и
факторная структура шкалы Bortner (1969), предназначенной для самооценки
«Тип-А» поведения. У мед. работников (1320 чел.) выявляли также тревожность,
депрессию, соматич. симптомы и удовлетворенность работой. Надежность шкалы
(0,59) оказалась ниже оценок, типичных для методик самооценки. Выделились 2
независимых фактора - скорость и соперничество - значимо связанных с критериями
валидности. Удовлетворенность работой отрицательно коррелирует со скоростью и
положительно - с соперничеством; соперничество отрицательно коррелирует с
депрессией. Обнаружены также слабо выраженные положительные зависимости между
скоростью, тревожностью и соматическими симптомами. США, Colgats Darden
Graduate School of Business Administration, Univ. of Virginia, PO Box 6550,
Charolettesville, VI 22906-6550.
Аннатации |
Просмотров: 614 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Опросник для определения показателя
интегрированности школьников в классе (FDI 4-6). Fregebogen zur Erfassung von
Dimensionen der Integration von Schulern (FDI 4-6) / Moser Urs, Bless Gerard,
Haeberlin Urs // Psychol. Erzieh. und Unterr. - 1989. - 36, №1. - С. 19-26. -
Нем.; рез.
Опросник для определения показателей
интегрированности школьника в классе, содержащий шкалы субъективных
переживаний, отношений с товарищами по классу, оценки способностей, апробирован
на 387 школьниках 4-6-х классов. Опросник позволяет получить показатели соц.
интегрированности (может ли ребенок построить систему отношений с
одноклассниками и установить позитивные контакты, чувствует ли себя принятым в
сообщество одноклассников и принимает ли участие в неформальных мероприятиях),
эмоц. интегрированности (хорошо ли ребенок чувствует себя в классе, охотно ли
ходит в школу), интегрированность мотивации достижения (принимает ли цели
обучения, адекватно ли оценивает свои способности). Приведен текст опросника.
Швейцария, Heilpadagogisches Inst. der Univ. Freiburg/Schweiz, CH-1700 Freiburg
Аннатации |
Просмотров: 600 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Влияние ситуационных факторов на показатели шкалы
поиска ощущений. Effects of extrinsic conditions on measurement of sensation
seeking / Schroth Marvin L. // Percept. and Mot. Skills. - 1990. - 70, №1. - С.
315-320. -
Опросник Поиска ощущений (форма V)
предъявлялся студентам (60 мужчин и 60 женщин) при 3 условиях: сильная
активация (сразу после просмотра волнующих кадров фильма), слабая (после 20
мин. сенсорной изоляции) и при обычном, нейтральном уровне активации. Влияние
уровня активации выявлено на субшкалах «Поиск опасностей и приключений»,
«Восприимчивость к скуке» и на суммарном показателе шкалы: при низком и
нейтральном уровнях активации - повышение, при высоком - понижение показателей
по шкале в целом и по названным субшкалам. У мужчин мотивация поиска ощущений выражена
сильней, чем у мужчин (повышение по 3 субшкалам). Делается вывод, что Шкала
поиска ощущений, измеряя устойчивые индив. различия в мотивации, не свободна от
ситуационных влияний. США, Santa Clara Univ., Santa Clara CA 950
Аннатации |
Просмотров: 614 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Анализ потребностей и представлений об угрожающих
факторах: система вычисления индивидуальных показателей по апперцептивному
тесту для детей. The needthreat analysis: A scoring system for the children's
apperception test / Chandler Louis A., Shermis Mark D., Lempert M. Elizabeth //
Psychol. Schools. - 1989. - 26, №1. - С. 47-54. -
Тематический апперцептивный тест для детей
(САТ) является одним из наиболее эффективных средств диагностики эмоц.
состояний детей. САТ позволяет проводить качеств. анализ потребностей и
представлений испытуемых об угрожающих их благополучию факторах с целью
получения информации о стрессогенности различных жизненных событий и ситуаций
для каждого конкретного ребенка. Представлена система вычисления индив.
показателей испытуемых по САТ. Оценка проективной продукции детей проводится по
5 бинарным шкалам (независимости-доминирования, аффилиации-отвержения,
успеха-неуспеха, опасности-безопасности, агрессии-наказания). Опубликованы
данные предварит. исследования по изучению надежности методики САТ. США,
Psychoeducational Clinic, Univ. of Pittsburgh. Pittsburgh, PA 15260
Аннатации |
Просмотров: 1379 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Сравнение показателей теста невербального
интеллекта и Векслеровской детской шкалы интеллекта (дополненной) на выборках
детей сельских коренных американцев и белых. Comparison of the test nonverbal
intelligence and Wechsler intelligence scale for children - revised in Rural native
American and white children / Whorton James E., Morgan Robert L. // Percept.
and Mot. Skills. - 1990. - 70, №1. - С. 12-14. -
Тест невербального интеллекта (TONI) и
детская шкала интеллекта Векслера (WISC-R) использованы для обследования 46
школьников, детей коренных американцев и белых, к-рые, по оценкам учителей,
испытывали затруднения в учебе. Целью исследования являлась оценка
эффективности невербального теста для оценки интеллекта и зависимости его
показателей от культурных и языковых различий. Полученные данные
анализировались с помощью системы подпгрограмм SPSS (1983), включающей
корреляции по Пирсону. Коэффициенты корреляции между TONI и WISC-R (вербальным,
невербальным субтестами и общей шкалой интеллекта) составили 0,68, 0,42 и 0,48,
соответственно. Все коэффициенты на 0,002 уровне значимости и выше. Рез-ты
свидетельствуют о применимости TONI для исследования интеллектуальных
способностей детей, однако, требуется подтверждение на большом кол-ве
испытуемых. США, Dep. of Special Education, Univ. of Southern Mississippi,
Southern Station, Box 5115, Hattiesburg, MS 39406-5115
Аннатации |
Просмотров: 590 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 24.10.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|