Аннатации - Психология - Каталог статей - PsyBriefing От психологии до генетики и информационных технологий , обсуждаем все.

Главная » Статьи » Психология » Аннатации

В категории материалов: 894
Показано материалов: 11-20

Страницы: « 1 2 3 4 ... 89 90 »

Сортировать по: Дате

Чтение при недоразвитии мозолистого тела. Reading in callosal agenesis / Temple Christine M., Jeeves Malcolm A., Vilarroya Oscar O. // Brain

Чтение при недоразвитии мозолистого тела. Reading in callosal agenesis / Temple Christine M., Jeeves Malcolm A., Vilarroya Oscar O. // Brain and Lang. - 1990. - 39, №2. - С. 235-253. -

Оценивали способности к чтению у 2 детей с синдромом врожденного недоразвития мозолистого тела, у к-рых ранее установили нарушения в выполнении ритмических заданий. Ни 1 из них не страдал дизлексией (Д) в традиц. смысле слова, поскольку они читали слова на уровне, соответствующем их возрасту. Оба ребенка имели существенные трудности в произнесении слов и неслов, хотя хорошо понимали их лексические различия. Структура процесса чтения похожа у этих детей на возрастную фонологическую Д. Сделан вывод о том, что роль фонологической обработки при Д остается не вполне ясной и развитие этой способности можно связать с функциями мозолистого тела. Великобритания, Royal Holloway and Bedford New College, Egham, Surrey TW2О ОХ

Роль ребенка и родителей в возникновении нарушений поведения у мальчиков: реинтерпретация. Child and parent effects in boys' conduct disorde

Роль ребенка и родителей в возникновении нарушений поведения у мальчиков: реинтерпретация. Child and parent effects in boys' conduct disorder: A reinterpretation / Lytton Hugh // Dev. Psychol. - 1990. - 26, №5. - С. 683- 697. -

Рассматривается собственная роль ребенка и роль влияния родителей в развитии нарушений поведения у мальчиков. Анализируются данные по взаимодействию матери и ребенка, реакции детей на наказания, их автономной реактивности, а также данные лонгитудинальных исследований делинквентного поведения. Рез-ты интерпретируются как свидетельство того, что в рамках системы взаимодействия «родитель-ребенок» основная роль в развитии нарушений поведения принадлежит ребенку. Родительские воздействия интерпретируются как спровоцированные действиями ребенка, к-рые они, в свою очередь, подчеркивают и обостряют. Канада, Univ. of Calgary, Calgary, Alberta T2N 1N4

Разновидности агрессии у детей и подростков. Subtyping aggression in children and adolescents / Vitiello Benedetto, Behar David, Hunt Jeffre

Разновидности агрессии у детей и подростков. Subtyping aggression in children and adolescents / Vitiello Benedetto, Behar David, Hunt Jeffrey, Stoff David, Ricciuti Alexander // J. Neuropsychiat. and Clin. Neurosci. - 1990. - 2, №2. - С. 189-192. -

В этологических исследованиях выделены 2 разновидности агрессии (Аг) - Аг хищника (АгХ) и Аг аффективная (АгА). АгХ - это целенаправленное спланированное поведение, с хорошим контролем моторной активности, осуществляющееся при низкой автономной активации. Являющаяся следствием страха реактивная АгА отличается импульсивностью, неконтролируемостью поведения при высокой автономной активации. Концепция неоднородности физической Аг подтвердилась на популяции психиатрических пациентов (в возрасте 10-18 лет), имевших не менее 4 эпизодов Аг, потребовавших вмешательства персонала ежемесячно (гл. обр. драки с другими пациентами или персоналом). Лица из обслуживающего персонала, хорошо знавшие пациентов, отвечали на опросник, дифференцирующий проявления АгХ и АгА; определялись также некоторые социально-демографические х-ки, 10 и характер лечения пациентов. В результате кластерного анализа отчетливо выделились 2 поведенческих паттерна - АгХ и АгА. Группа АгА (с преобладающим диагнозом шизофрения) отличалась более низким вербальным IQ; в другой группе как АгХ, так и АгА проявлялись одинаково часто. Делается вывод о необходимости дифференциации лечения: при АгА эффективнее нейролептики, при АгХ («чистые» представители к-рой попадают в исправительные учреждения) - терапия поведения и тренинг соц. навыков. США, National Inst. of Health Clinical Center, Bethesda, MD 20892.

Восприятие неудовлетворенности родителями в детстве и некоторые личностные черты во взрослом возрасте. Perception of childhood dissatisfacti

Восприятие неудовлетворенности родителями в детстве и некоторые личностные черты во взрослом возрасте. Perception of childhood dissatisfaction with parents and selected personality traits in adulthood / Hojat Mohammedreza, Borenstein Bette D., Shapurian Reza // J. Gen. Psychol. - 1990. - 117, №3. - С. 241-253. -

Проверяется гипотеза о том, что взрослые люди, не удовлетворенные своими отношениями с родителями в детстве, характеризуются такими личностными чертами как интенсивное и частое переживание чувства одиночества, тревожность, невротизм, психотизм, мизантропия, внешний локус контроля, низкое самоуважение и низкая контактность. Обследование 537 иранских студентов, обучающихся в иранских и американских институтах, подтвердило гипотезу. Обнаружено также, что неудовлетворенность отношениями с родителями связана с неудовлетворительными отношениями со сверстниками.

Формирование недевиантных жизненных стилей в неблагоприятных условиях: к вопросу о клинической социологической модели стратегий вмешитальств

Формирование недевиантных жизненных стилей в неблагоприятных условиях: к вопросу о клинической социологической модели стратегий вмешитальства. Fostering nondeviant lifestyles aganst the odds: Toward a clinical sociological model of intervention strategies / Billson Janet Mancini /Billson Janet Mancini // Adolescence. - 1988. - 23, №91. - С. 517-532. -

Проанализированы социально-экономические и психол. факторы, связанные с формированием у детей из неблагополучных семей (семей с низким материальным статусом, неполных семей, семей с высоким уровнем фрустрации, семей с нарушенными взаимоотношениями родителей или родителей с детьми и др.), делинквентного (асоциального) либо здорового стратегического стиля (СС). СС определен как стиль поведения ребенка по отношению к другим людям, детерминированный развитием у него стремления к власти и потребности в аффилиации и способами удовлетворения этих потребностей. Для описания механизмов формирования СС у детей предложена клиническая социологическая модель (КСМ). КСМ положена в основу стратегий вмешательства, предлагемых для коррекции делинквентных СС. Цель коррекции СС определена как установление баланса между стремлением ребенка к власти и его потребностью в аффилиации. Рассмотрены основные принципы, этапы и техники коррекции СС. Представлены примеры использования КСМ для коррекции 5 делинквентных СС у детей. США, Rhode Island College, Providence, Rhode Island 02908

Детские идеалы: роль реальных людей и образов, поставляемых средствами массовой информации. Children's ideals: The role of real-life versus

Детские идеалы: роль реальных людей и образов, поставляемых средствами массовой информации. Children's ideals: The role of real-life versus media figures / Duck Julie Maree // Austral. J. Psychol. - 1990. - 42, №1. - С. 19-29. -

Сопоставляются рез-ты 2 исследований детских идеалов: современного и проведенного в 1956 г. В 1956 г 55-75% детей в возрасте 12 и 15 лет идеализировали людей, известных им лично (родителей, родственников, молодых возрослых). Знаменитости и кинозвезды практически не фигурировали как идеалы. В 1988 г. 313 учащихся 5-9-х классов отвечали на вопрос о том, на кого они хотят быть похожи. В 50-75% случаев в качестве идеалов выступали знаменитости. Для мальчиков идеалами в основном были спортсмены, кинозвезды и рок-звезды. Девочки чаще указывали в качестве идеалов друзей, родителей и родственников. Кинозвезды и фотомодели чаще указывались ученицами старших, а рок-звезды - ученицами младших классов. Когда детям предложили указать, на кого они не хотят походить, 50-66% негативных идеалов оказались людьми, известными им лично (однокласники, друзья члены семьи). Делается вывод о том, что основным источником позитивных идеалов являются средства массовой информации. Австралия, Univ. of New England, Armidale, N. S. W. 2351

Психосоциальные факторы риска и уязвимые точки развития. Psychosocial risk trajectories and beneficial turning points / Rutter Michhael // E

Психосоциальные факторы риска и уязвимые точки развития. Psychosocial risk trajectories and beneficial turning points / Rutter Michhael // Early Influence Shap. Individ. : Proc. NATO Adv. Res. Workshop, Athens, Jan. 20-24, 1988. - New Jork; London, 1989. - С. 229-238. Дискус., с. 238-239

Комплексное исследование психического развития детей раннего возраста, воспитывающихся в дошкольных учреждениях / Печора К. Л., Мураенко Н.

Комплексное исследование психического развития детей раннего возраста, воспитывающихся в дошкольных учреждениях / Печора К. Л., Мураенко Н. М., Залевская Т. С., Макарова З. С. // Состояние здоровья и профилакт. заболев. детей в организ. коллективах. - Горький, 1989. - С. 53-60

Возрастная динамика феномена звуко-цветового симультанирования / Мирошник И. М. // Нов. исслед. в психол. и возраст. физиол. - 1990. - №2. -

Возрастная динамика феномена звуко-цветового симультанирования / Мирошник И. М. // Нов. исслед. в психол. и возраст. физиол. - 1990. - №2. - С. С 29-33. - Рус.

Показано, что в процессе звуко-цветового симультанирования роль опосредствующего звена играют первичные глубинные эмоц. р-ции, возникающие на уровне чувственного мышления, к-рое как в онто-, так и в антропогенетич. аспекте предшествует вербализованной семантике с соответствующими ей сложными эмоц. отношениями

Важность знания о том, что дронт - птица: способность двухлетних детей к анализу категориальных связей и к построению умозаключений. The imp

Важность знания о том, что дронт - птица: способность двухлетних детей к анализу категориальных связей и к построению умозаключений. The importance of knowing a dodo is a bird: Categories and inferences in 2-year-old children / Gelman Susan A., Coley John D. // Dev. Psychol. - 1990. - 26, №5. - С. 796-804. -

Изучена способность двухлетних детей и пониманию категориальных связей между объектами. 22 ребенка оценивали сходство изображенных неа картинке тестовых объектов (ТО) с эталонным объектом (ЭО), представлявшим одну из 9 категорий объектов (птиц, собак, динозавров, змей и др.). Одни ТО имели типичный для своей категории (например, для птиц) внешний вид (ВВ) напр., летящая птица), тогда как другие - нетипичный ВВ (напр., вымершая нелетающая птица дронт). В одном случае дети сопоставляли ТО и ЭО только на основе их ВВ. Во втором случае экспериментатор предварял процедуру сравнения называнием существенных либо несущественных свойств ТО и ЭО. Испытуемые успешно справлялись с заданием в тех случаях, когда ТО имел типичный ВВ. Если ТО имел нетипичный ВВ, то качество выполнения заданий испытуемыми улчшалось при назывании экспериментатором существенных свойств ТО и ЭО. Если ТО нетипичный ВВ, а экспериментатор называл несущественные свойства ТО и ЭО, то качество выполнения заданий испытуемыми не улучшалось. Полученные данные свидетельствуют о способности двухлетних детей к абстрагированию от несущественных свойств объектов. США, Dep. ob Psychology, 3433 Mason Hall, Univ. of Michigan, Ann Arbor, MI 48109-1027.

1-10 11-20 21-30 31-40 ... 881-890 891-894

Новости науки

Роботехника

Програмирование

Облачные технологии

Брифинг по информатике

Брифинг по психологии

Журнал

Электронные пособия