Методы и способы подготовки младших школьников к общению / Шустова Л. А. // Вопр. психол. - 1990. - №4. - С. 99-107. - Рус.

    Приведена программа курса «Введение в общение. Человековедение», рассчитанного на детей в возрасте 6-9 лет и направленного на развитие навыков общения, воспитание интереса к окружающим людям, стремления объективно оценивать и понимать их поступки, формирование адекватной самооценки, развитие речи.

    Апробирование методик принуждения для непослушных детей. Adjusting chair timeout entoroement procedures for oppositional children / Roberts Mark W., Powers Scott W. // Behav. Ther. - 1990. - 21, №3. - С. 257-271. -

    Испытуемые - дети-дошкольники в возрасте от 2 до 6 лет - были отобраны на основании низких баллов по шкале послушания. В эксперименте приняли участие 36 человек: 27 мальчиков и 9 девочек. Дети д. б. спокойно сидеть на стуле в течение минимум 2 мин. Для достижения послушания использовалась одна из 4 эксперим. процедур: шлепок, насильственное удерживание на стуле, барьер, предоставление возможности встать со стула. Измерялась оценка послушности, продолжительность сидения на стуле (для 4-го эксперим. условия), число попыток встать со стула. Полученные данные подтвердили эффективность таких процедур принуждения, как шлепок и барьер, и относительную неэффективность процедуры свободного выбора ребенком продолжительности сидения на стуле. США, Department of Psychology, Box 8112, Idaho State University, Pocatello, ID 83209.

    Опыт обучения в Австралии молодых беженцев из Индо-Китая. Educational experiences in Australia of Indo-Chenese adolescent refugees / Jupp J. J., Luckey J. // Int. J. Ment. Health. - 1990. - 18, №4. - С. 78-91. -

    Учителя австралийских школ и других учебных заведений отмечают неподготовленность иммигрантов из Лаоса, Вьетнама Камбоджии к австралийской системе образования, что проявляется в отставании этого континента учащихся по многим предметам, прежде всего, языковым. Незнание языка - типичная проблема для всех неанглоязычных переселенцев. Но для иммигрантов из Индо-Китайского региона ситуация осложняется тем, что они попадают в общество с совершенно иными культурными ценностями и традициями, по сравнению с восточными. В связи с этим возникают трудности адаптации в различных сферах жизни. Их преодоление требует значительного напряжения, что приводит к психич. стрессам и глубоким депрессиям. Причем группу риска в большей степени составляют не добровольные иммигранты, а беженцы, которые и в Австралии продолжают оставаться под воздействием стресса, связанного с вынужденной эмиграцией. Они держатся особняком, ища поддержку только внутри своих этнических сообществ. Даже прожив в Австралии много лет, беженцы не приобретают друзей среди коренного населения. Материальная неустойчивость в настоящем, полная неопределенность относительно образования и профессиональной деятельности в будущем повышают риск психосоматических нарушений. Особым стрессогенным фактором является разрушение традиц. семейных отношений, вызванное сменой ролей членов семьи. Центральное место в семье, обычно принадлежащее взрослому ее члену, занимают учащиеся дети, лучше родителей знающие английский язык и ориентирующейся в окружающей жизни. Они становятся посредниками между семьей и обществом, часто являясь единственным источником информации. Невозможность полной интеграции беженцев из стран Индо-Китая с австралийским обществом, их добровольная изоляция и многочисленные трудности повседневной жизни, создающие угрозу психич. здоровью этих людей, привлекли к проблеме беженцов внимание парламента страны поставившего задачу разработать комплекс мер для ее решения. Австралия, Macquarie Univ. and New South Wales, Dep. of Education, Sydney. Биб2.95.197. Апробирование методик принуждения для непослушных детей. Adjusting chair timeout entoroement procedures for oppositional children / Roberts Mark W., Powers Scott W. // Behav. Ther. - 1990. - 21, №3. - С. 257-271. -

Роль культурных факторов в создании семантической зависимости при общении матери и ребенка. The cultural construction of semantic contingenecy in motherchild speech / Harkness Sara // Laug. Sci. - 1988. - 10, №1. - С. 53-67. -

    В кач-ве важного признака материнской речи предлагается выделить «семантическую зависимость» (настроенность на ответы), к-рая способствует нормальному развитию языка ребенка: партнер отвечает словом или действием на высказывание ребенка или на предмет его предлагаемого интереса. Кросс - культурные сравнения материнских речевых стилей указывают на отсутствие (слабую выраженность) этого признака в нек-рых культурах. Для рассмотрения влияния культуры на общение матери и ребенка авт. вводит понятие «ниши развития», к-рое отражает 1) физическое и соц. окружение ребенка; 2) традиции воспитания; 3) психологию взрослых. Наблюдались повседневная жизнь и стиль общения 3 матерей и их двухлетних детей в одной из сельских общин (Западная Кения). Особое внимание обращалось на материнскую речь при кормлении детей младшего возраста и при воспитании послушания у старших. Утверждается, что в данных контекстах речь матерей семантически зависима в том смысле, что оба партнера концентрируют внимание на общей теме. США, The Pennsylvania State Univ.

    Использование шкалы CES-D для выявления депрессии и тревожности: влияние лингвистического и этнического статуса. Using the CES-D Scale to Screen for Depression and Anxiety: Effects of Language and Ethnic Status / Roberts Robert E., Rhoades Howard M., Vernon Sally W. // Psychiat. Res. - 1990. - 31, №1. - С. 69-83. -

    Исследуется влиняие лингвистического (английский и испанский язык) и этнического (белые и мексиканцы) статуса испытуемых на возможность использования шкалы теста Center for Epidemiologic Studies Depression (CES-D) для выявления случаев клинической депрессии и генерализованной тревожности, идентифицируемых пситиатрами с помощью опросника Diagnostic Interview Schedule (DIS). Согласованность диагностики главного депрессивного фактора (ГДФ) и генерализованного фактора тревожности (ГФТ) с помощью тестов CES-D и DIS оказалась низкой, в особенности для испано-язычных мексиканцев. Показана связь результатов по шкале CES-D и ГДФ для всех групп испытуемых. Для всех испытуемых, кроме испаноязычных мексиканцев, показатели шкалы CES-D связаны с уровнем ГФТ. США, The Univ. of Texas Health Science Center at Houston, P. O. Box 20186, Houston, TX 77225

    Концепция психосоциального благополучия: западная и индийская перспективы. Concept of psycho-social well-being: Western and Indian perspectives / Sinha Durganand // NIMHANS J. - 1990. - 8, №1. - С. 1-11. -

    Обсуждаются проблемы психосоц. благополучия, связанного с факторами здоровья, благополучия, гомеостаза, компетентности, уровня жизни и т. д. Раскрывается концепция благополучия с т. зр. традиц. философии и медицины Индии. При этом подчеркивается важность понятия «Sama» (природная гармония, естественный баланс необходимых качеств). В то время как западный подход к этой проблеме основан на подчинении окружающей среды, традиция Индии предусматривает установление между человеком и миром дружественных, равновесных отношений. Индия, Centre of Advanced Study in Psychology, Allahabad Univ., Allahabad 211 002.

Нормативные ожидания относительно социального поведения членов коллектива в китайском обществе. Normative expectations of social behavior and concern for members of the collective in chinese society / Chiu Chi-Yue // J. Psychol. - 1990. - 124, №1. - С. 103-111. -

    Кросс-культурные исследования китайской и американской популяций позволили обнаружить относительное преобладание коллективистских установок у китайцев и индивидуалистических - у американцев. Данные подтверждают бытующее мнение о коллективизме как характерной черте китайского общества. Однако, есть основания полагать, что это весьма поверхностное понимание этнопсихологических особенностей китайского народа. Китайская культура имеет различные нормативные варианты соц. поведения для различных типов взаимоотношений. Проявление коллективизма зависит от объекта соц. направленности и от того, принимает ли индивид нормативную установку общества относительно данного типа отношений. Так, китаец м. б. коллективистом в одной сфере (напр., семейных, родительских отношениях) и индивидуалистом в другой (напр., в отношениях с сослуживцами). Гипотеза о внутренней неоднородности коллективизма проверялась с помощью Китайского опросника популярных высказываний CPSQ, содержащего 53 нормативных утвердений, каждое из к-рых представляет собой описание принятой в китайском обществе формы отношений между индивидом и другими людьми, а также шкалы «индивидуализм-коллективизм» (INCOL), к-рая выявляет выраженность этих качеств в той или иной ситуации соц. взаимодействия. Рез-ты CPSQ были подвергнуты факторному анализу, и выделенные факторы сопоставлялись с данными INCOL. Показано, что коллективизм, проявляющийся в разном соц. контексте (шкала INCOL), коррелирует с разными факторами CPSQ. Это значает, что различные соц. объекты вызывают различные варианты социально одобряемого поведения. Т. обр., доказана целевая специфичность коллективизма у китайцев. Сянган, Dep. of Psychology Hong Kong Univ. Библ. 19.

    Психологическая характеристика личности подростков с отклоняющимся поведением / Заика Е. В., Крейдун Н. П., Ячина А. С. // Вопр. психол. - 1990. - №4. - С. 83-90. - Рус.

    С помощью бесед, каузометрич. опроса, ранжирования ценностных ориентаций, теста «незаконченных предложений», рисунка семьи, опросника «потребность в общении», социометрич. интервью, теста Кэттела, патодиагностич. характерологич. опросника Личко обследовны адаптированные подростки; подростки, допустившие правонарушения и состоящие на учете в инспекции по делам несовершеннолетних; подростки, отбывающие наказание в колонии за серьезные правонарушения. Исследование группы испытуемых сопоставлялись по «отношению к будущему», по характеру соц. отношений, по чертам характера. Показано, что непосредственной личностной особенностью, выступающей в кач-ве основного условия отклоняющегося поведения, является сочетание в структуре личности ряда различных негативных криминогенных качеств (не менее трех). Такой криминогенный комплекс наиболее точно дифференцирует исследованные группы подростков. Библ. 4.

    Характеристики мигрантов с Гавайских островов. Characteristics of emigrants from hawaii / Johnson Ronald C., Honbo Kelly Ann M., Nagoshi Graig T. // J. Biosoc. Sci. - 1989. - 21, №4. - С. 453-459. -

    Гавайские острова имеют достаточно высокий уровень эмиграции, к-рый продолжает расти, несмотря на отсутствие видимых причин. Поэтому исследованию проблемы эмиграции на Гавайях уделяется большое внимание. Массовое семейное тестирование жителей Гавайев, проведенное в 1972- 1976 гг. (7 тыс. человек), позволило получить данные о социально-психол. особенностях населения. В 1987-1988 гг. был собран материал о молодых людях (718 чел.), принимавших участие в семейном обследовании десятилетней давности, часть из которых живет на островах, часть - эмигрировала на материковую часть США. Живущие на Гавайях, по сравнению с мигрантами, вступают в этнические смешанные браки, имеют больше детей. Образовательные и профессиональные достижения (касается только мужчин) у гавайцев ниже, чем у мигрантов. Люди, переселившиеся на материк, независимо от половых и этнических различий, обнаружили более высокие способности и общий интеллект, чем их сверстники, оставшиеся на островах. Выше были интеллектуальные показатели и у родителей мигрантов. США, Behavioral Biology Laboratory, Univ. of Hawaii, Honolulu.

    Социальлно-психологические предпосылки военной реформы / Дерюгин Ю. И. // Психол. ж. - 1990. - 11, №4. - С. 20-31, 168.