| Главная » Статьи » Психология |
| В разделе материалов: 977 Показано материалов: 881-890 |
Страницы: « 1 2 ... 87 88 89 90 91 ... 97 98 » |
|
Топографическое картирование вызванного потенциала при обсессивно-компульсивном расстройстве: доказательство дисфункции лобной доли. Topographic evoked potential mapping in obsessive-compulsive disorder: Evidence of frontal lobe dysfunction / Malloy Paul, Rasmussen Steven, Braden William, Haier Richard J. // Psychiat. Res. - 1989. - 28, №1. - С. 63-71. - Англ. 18 б-ных с обсессивно-компульсивным синдромом (ОКС) и 18 здоровых испытуемых (Ис) д. б. реагировать на пусковой стимул-слово (I) и не реагировать на др. слова (II). ВП регистрировали только в левом полушарии. При макс. амплитуда Р300 регистрировалась в центрально-теменной обл. (в обеих гр.). При II у б-ных отсутствовало наблюдаемое у Ис достоверное увеличение амплитуды Р300 в лобной обл. Т. обр., подтверждены многочисленные данные о дисфункции лобных долей при ОКС. США, Butler Hosp., Providence, R102906. Библ. 32.
Аннатации |
Просмотров: 777 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Связанные с событиями когнитивные потенциалы и время реакции у лиц с инициальными пресенильными когнитивными нарушениями или вероятной деменцией типа Альцгеймера. Cognitive event-related potentials and reaction time in presenile subjects with initial mild cognitive decline or probable Alzheimer-type dementia / Zappoli R., Versari A., Arnetoli G., Paganini M., Nencioni C., Roma V., Battaglia A., Maniero A., Ardia A. // Ital. J. Neurol. Sci. - 1990. - 11, №2. - С. 113-130. - Англ.; рез. ит. «Когнитивные» связанные с событиями потенциалы (ССП), в особенности такие их компоненты как волна Р300 и комплекс условных негативных волн (УНВ), более тесно связаны с нейрокогнитивными процессами, чем показатели «классической» ЭЭГ. Эти потенциалы могут использоваться в ранней диагностике пресенильной когнитивной патологии. ССГ и ВР исследовали у 19 б-ных с ранними признаками когнитивного дефицита (11 б-ных с диагнозом начинающейся первичной деменции и 8 с вероятной начинающейся деменцией Альцгеймера - ДА). Контр. гр. состояла из 10 здоровых испытуемых. У б-ных ДА наблюдалось удлинение ВР и характерная постимперативная негативная волна; не найдено выраженных УНВ, характерных в норме для лобных, центральных и теменных обл. Италия, Univ. di Firenze, 85- 50143 Firenze. Библ. 68.
Аннатации |
Просмотров: 917 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Нейрональные основы памяти / Швырков В. Б. // Исслед. памяти. - М., 1990. - С. 193-215. - Рус. Представлены эксперимент. данные по нейронной организации памяти животных, к-рые м. б. полезны и для понимания механизмов памяти человека. Показано существование нейронов (Н), специализированных относительно каждого акта дефинитивного поведения (ДП), и Н, активирующихся в течение нескольких актов ДП, последние называют системами. Изучена природа системной специализации Н. Показано, что часть специализированных Н соответствует врожденным системам, часть используется при формировании индив. опыта. Делается предположение о прямой зависимости между возрастом системы и числом Н, участвующих в процессе обучения. Сопоставление активности Н с реальным поведением показывает, что в любой структуре мозга Н системоспецифичны, что соотв. разному эволюционному возрасту разных структур мозга, их биохим. особенностям и т. д. Библ. 55.
Аннатации |
Просмотров: 767 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Этнический состав учащихся на курсах клинической психологии в Великобритании. The ethnic composition of clinical psychology in Britain / Bender M. P., Richardson Anne // Psychologist. - 1990. - 3, №6. - С. 250-252. - Англ. Клинич. психологи в Великобритании оказывают помощь б-ным независимо от их этнической и классовой принадлежности. С помощью специально разработанной анкеты определяли кол-во поступивших на курсы клинич. психологов лиц из числа различных национальных меньшинств, а также число успешно закончивших и не закончивших курсы. Среди поступивших представителей национальных меньшинств 95% составили лица кавказской национальности, 3% - из азиатской группы национальных меньшинств и 0,9% - из африканокарибской группы национальных меньшинств. Число закончивших курсы среди этих лиц достаточно высоко и составляет 95%. Великобритания, Psychology Dep., Nuffield Clinic, Lipson Road, Phymouth PL4 8NV. Библ. 6.
Аннатации |
Просмотров: 803 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Тренинг в клинической геронтопсихологии: описания программ и оценка их участниками. Training in clinical geropsychology: Program descriptions and participant evaluation / Gallagher Dolores E., Cover Heidi E., Zeiss Antonette M., Breckenridge Julia S., Czirr Ruth, Thompson Larry W. // Gerontol. and Geriatr. Educ. - 1989. - 10, №2. - С. 1-17. - Англ. Представлены 3 модели, используемые для тренинга геронтопсихологов до и после получения докторской степени. Программы различались продолжительностью (6 и 12 мес.), обязательностью проведения учащимися исследовательской работы, временем дидактического обучения и т. д. Приведены рез-ты обследования 39 участников, которые прошли эти тренинговые программы и оценили их эффективность для своей подготовки к будущей работе в качестве геронтопсихологов. Программы оцениваются как эффективные. США, The Veterans Administration Medical Center, Palo Alto, CA 94304. Библ. 7.
Аннатации |
Просмотров: 1026 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Школьное консультирование: потребность учителей и школьных психологов в обучении. School consultation: The training needs of teachers and school psychologists / Johnston Nancy S. // Psychol. Schools. - 1990. - 27, №1. - С. 51-56. - Англ. Проанализированы методы психолого-педагогической работы с детьми в школе. Рассмотрены традиц. функции учителя и школьного психолога. Показано, что главными недостатками существующей системы школьного обучения, снижающими ее эффективность, являются, с одной стороны, неумение учителей работать с трудными детьми, требующими индив. подхода, а с другой, неумение психологов работать с классным коллективом, в силу чего они рассматривают проблемы трудных детей «в чистом виде», не пытаясь помочь им адаптироваться к конкретным условиям обучения и общения в классе. Обоснована необходимость расширения функций учителя и школьного психолога путем создания спец. консультационной службы по повышению их квалификации. Автор считает, что центральным моментом деятельности такой службы должны стать регулярные встречи учителей со школьными психологами, на к-рых они бы обменивались профессиональными знаниями, опытом, а также совместно решали бы психолого-пед. проблемы, возникающие в процессе школьного обучения. Библ. 25
Аннатации |
Просмотров: 948 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Школьное консультирование с социальнопсихологической точки зрения: обзор. School consultation from a social psychological perspective: A review / Tingstrom Daniel H., Little Steven G., Stewart Krista J. // Psychol. Schools. - 1990. - 27, №1. - С. 41 - 50. - Англ. Рассмотрены некоторые социально-психол. аспекты школьного консультирования (ШК). Задача ШК определена как коррекция поведения учащихся посредством совместных усилий психолога и педагога, направленных на конструктивное решение проблемных ситуаций, возникающих в процессе обучения. Представлен обзор исследований по проблеме сопротивления клиента (учителя) психол. воздействию в ходе проведения ШК. Проанализированы причины и способы преодоления сопротивления. Рассмотрены основные социально-психол. теории (теория когнитивного диссонанса, теория реактивного сопротивления, теория атрибуции, теория соц. влияния и власти, теория моделирования) и возможности их использования в практике ШК. Продемонстрирована взаимодополняемость перечисленных теорий и возможность их одновременного использования для интерпретации социально-психол. феноменов ШК. Обоснована необходимость проведения эмпирических исследований по изучению социально-психол. проблем ШК, обрисованы возможные направления таких исследований. США, Dept. of Psychology, Southern Station Box 5025, Univ. of Souther Mississippi, Hattieburg, MS 39406 - 3025. Библ. 46.
Аннатации |
Просмотров: 747 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Актуальное/желаемое ролевое функционирование, воспринимаемая возможность управления ролевым функционированием и удовлетворенность работой школьных психологв. Actual/desired role functioning perceived control over role functioning, and job satisfaction among school psychologists / Lbvinson Edward M. // Psychol. Schools. - 1990. - 27, №1. - С. 64 - 74. - Англ. Изучена связь удовлетворенности школьных психологов (ШП) работой (УР) с их представлениями об актуальном и желаемом качестве собственного ролевого функционирования (РФ) и о возможности управления собственным РФ. По мнению ШП, слишком много времени они затрачивают на психодиагностику и недостаточно занимаются консультированием и исследовательской работой (ИР). Выявлена связь УР с возможностью управлять собственным РФ, а также со степенью расхождения между реальным и желаемым РФ. Обнаружено, что степень УР зависит от: степени расхождения между количеством времени (КВ), реально затрачиваемым ШП на психодиагностику, и КВ, достаточным, по их мнению, для ее проведения; степени расхождения между КВ, реально затрачиваемым ШП на канцелярскую работу, и КВ, достаточным, по их мнению, для ее выполнения; КВ, реально затрачиваемого ШП на ИР; степени расхождения между КВ, реально затрачиваемым ШП на ИР, и КВ, необходимым, по их мнению, для ее осуществления. США, Dept. of Educational Psychology, Stouffer Hall, Indiana Univ. of Pennsylvania, Indiana, PA 15705 - 1087. Библ. 37.
Аннатации |
Просмотров: 2028 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Будущее психоанализа. The future of psychoanalysis / Orgel Shelley // Psychoanalyt. Quart. - 1990. - 59, №1. - С. 1 - 20. - Англ. Авт. считает, что профессия психоаналитика всегда будет под угрозой, поскольку угроза составляет самую суть психоанализа. Силы, скрытые в психоаналитическом процессе, способом развязать энергию интрапсихического конфликта, всегда будут вызывать противодействие. Основа психоанализа - теория, включающая 3 необходимых компонента: влечения, защиты и конфликт. В связи с этим психоаналитическая терапия есть конфликт между терапевтом и пациентом. Беда современного психоанализа, с т. зр. авт., состоит в том, что в процессе развития теории психоанализа произошли вещи, описанные самим же психоанализом: у аналитиков сформировался своего рода Эдипов комплекс по отношению к Фрейду как «отцу» учения. Этот комплекс не осознан и потому не изжит, и является причиной взаимной агрессивности психоаналитиков (агрессивный контрперенос). Преодоление этих детских бессознательных комплексов является делом ближайшего будущего психоанализа.
Аннатации |
Просмотров: 789 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|
|
Старое вино в новых мехах? Об отношении групповой динамики и теории систем. Alter Wein in neuen Schlauchen? Zum Verhaltnis von Gruppendynamik und Systemtheorie / Krainz Ewald E. // Gruppendynamik. - 20 u. - 21, №1. - С. 29 - 43. - Нем.; рез. англ. Групповая динамика (ГД) рассматривается с 2 т. зр.: как формирующаяся теор. дисциплина и как теория соц. практики. В обоих случаях обсуждается соотношение ГД и теории систем. Сравнение понятий обнаруживает общее и различное в этих концепциях. Для праксеологии ГД релевантной оказалась системная семейная терапия, а для формирования соц. теории - социологич. системная теория Luhman.
Аннатации |
Просмотров: 772 |
Author: psyht |
Добавил: psyht |
Дата: 12.06.2009
| Рейтинг: 0.0/0
| Комментарии (0)
|