Ситуационная специфика поведения в проблемной ситуации. Die Situationsspezifitat des Problemloseverhaltens / Schaub H. // Z. Psychol. - 1990. - 198, №1. - С. 83-96. - Нем.; рез. англ.

    Исследовали влияние ситуативных переменных на решение проблем в сложных условиях. Проверяли 2 альтернативные гипотезы: 1. Способность индивида к решению проблем не зависит от ситуативных условий; 2. Способность к решению проблем не поддается переносу и целиком определяется ситуацией. 30 испытуемым предлагалось принять участие в 2 компьютерных играх (игре «Машина», имитирующей производство, и игре «Симутания», имитирующей жизнь маленькой страны). Корреляции между формальными х-ками поведения испытуемых в обеих играх и, соответственно, результатами игр незначимы. Однако оценки экспериментатора, а также самоотчеты участников свидетельствуют в пользу 1-й гипотезы о трансситуативной устойчивости поведения. Библ. 7.

    Наказываемые и ненаказываемые ответы на составные стимулы у человека. Короткое сообщение. Punished and nonpunished responding in a multiple schedule in humans: a brief report / Bennett Robert H., Cherek Don R. // Psychol. Rec. - 1990. - 40, №2. - С. 187-196. - Англ.

    Статья посвящена исследованию особенностей поведения в ответ на наказываемые и ненаказываемые стимулы. В эксперименте приняли участие 2 испытуемых - мужчин в возрасте 25 и 39 лет. Эксперимент явился составной частью более крупного исследования курения. Начальные стадии эксперимента проходили без использования запрограммированных изменений в плотности подкрепления ответов. С появлением изменений в плотности подкрепления, изменялись ответы испытуемые на оба первоначальных стимула. Было установлено, что с появлением изменений в плотности подкрепления, реакция на подавляемый (наказываемый) стимул резко падает, а на ненаказываемый стимул - резко увеличивается. Полученные рез-ты, по мнению авторов, сходны с феноменом «поведенческого контраста»; реакция на стимулы с неизмененным подкреплением возрастает, если уменьшается плотность подкрепления на другие стимулы, и падает, если плотность подкрепления других стимулов возрастает. Обсуждается сходство и различие полученных в данном исследовании рез-тов с рез-тами исследований, проведенных на животных. США, Texas Health Science Center at Houston, Houston, TX 77030. Библ. 11.

    Экспериментальное исследование идеаторного и экстероцептивного обуславливания. An experimental investigation of ideational and exteroceptive conditioning / Griffiths M. D., Gillett C. A., Davies P. // Percept. and Mot. Skills. - 1989. - 69, №2. - С. 494. - Англ.

    Исследовали образование условных рефлексов при использовании идеаторного и экстероцептивного стимулов. Эксперимент состоял из двух серий. В первой серии каждому испытуемому предъявлялось 32 слайда, каждый из к-рых представлял собой простейшую арифметическую задачу (сложение, вычитание, деление и умножение) в рез-те к-рой всегда получалось число 8. Далее все испытуемые разделены были на две группы. В одной группе цифра 8 никогда не предъявлялась, то есть использовался идеаторный стимул: представление о числе 8. В другой - предъявлялась цифра 8. Показ слайдов сопровождался звуком с частотой 1000 Гц. Регистрировали электрокожное сопротивление. Установлено, что условный рефлекс образуется не только на предъявление числа 8, но и при осознании понятий «8». Этот эксперимент, по мнению авт., является еще одним шагом к установлению связей между когнитивным и поведенческим аспектами психики человека. Великобритания, Psychology Dep., Univ. of Exeter, Washington Singer Labs, Exeter, EX4 4QG England. Библ. 2.

    Общее возрастание латентности ответа в среднем возрасте: влияние сложности задачи на индивидуальные различия. Global increase in response latencies by early middle age: Complexity effects in individual performances / Myerson Joel, Hale Sandra, Hirschman Robert, Hansen Christine, Christiansen Bruce // J. Exp. Anal. Behav. - 1989. - 52, №3. - С. 353-362. - Англ.

    Исследовался латентный период реакции у женщин молодого возраста (от 20 до 22 лет) и у женщин среднего возраста (от 36 до 46 лет). В качестве экспериментальных задач предлагались задачи на время реакции, классификацию букв и задача выбора подходящей образцу пары. В эксперименте приняли участие 20 женщин. Во всех задачах время латентности ответа оказалось больше у женщин среднего возраста, чем у женщин молодого возраста. Более того, удалось установить линейную и степенную зависимость между временем латентности ответа у молодых женщин и у женщин среднего возраста. Подобные результаты были получены и для индивидуальных данных. В индив. эксперименте был также установлен эффект сложности задач. Сделан вывод о возможности предсказания времени латентности ответа в среднем возрасте, исходя из его значения в молодом возрасте. США, Washington Univ., St. Louis, MO 63130. Библ. 19.

    Уровень притязаний II: влияние недавней истории успешности. Level of aspiration II: Effects of recent performance history / Morgan David L., Buskist William // Psychol. Rec. - 1989. - 39, №4. - С. 515-528. - Англ.

    16 испытуемых выполняли на компьютере стандартное задание на определение сходства 2 рядов геометрич. фигур. Перед каждой серией испытуемые оценивали уровень успешности, которого они намеревались достичь в данной серии. После окончания серии испытуемым предоставлялось ложная информация об их успешности - либо заниженная, либо завышенная по сравнению с реальной. Рез-ты показали, что испытуемые корректируют ожидаемую успешность в соответствии с информацией об успешности, полученной в предыдущей серии. США, Indiana Univ. Southeast, 4201 Grant Line Rd., New Albany, IN 47150. Библ. 16.

    Вербальные самоотчеты при отсроченном подборе к образцу. Verbal self-reports of delayed Matching to sample by humans / Critchfield Thomas S., Perone Michael // J. Exp. Anal. Behav. - 1990. - 53, №3. - С. 321-344. - Англ.

    Изучались факторы, влияющие на самоотчет о выполняемой деятельности. Проведено 2 эксперимента. В эксперименте 1 испытуемые выполняли задание на подбор к образцу с денежным подкреплением; варьировались временные ограничения и наличие или отсутствие обратной связи. При более жестких временных ограничениях возрастала скорость реакции, но уменьшалась ее точность и объем получаемого подкрепления. В отсутствие обратной связи время реакции и объем получаемого подкрепления сокращались в большей степени. В эксперименте 2 после каждой пробы испытуемым задавался вопрос: «Заработали ли Вы баллы?» Они д. б. ответить «да» или «нет». Самоотчеты были менее точными при временных ограничениях. В отсутствие обратной связи вероятность ответов «да» возрастала пропорционально скорости правильных реакций. Сама процедура самоотчетов понижала скорость реакции при макс. временных ограничениях. США, Behavoiral Pharmacology Research Unit, D-5-West, John Hopkins/Key Medical Center, Baltimore, MD 21224. Библ. 71.

    Связь стратегий совладения со стрессом с частотой и интенсивностью провоцирующих тревогу ситуаций. Coping behaviors in relation to frequency and intensity of anxiety-provoking situations / Olah Attila, Torestad Bertil, Magnusson David // Percept. and Mot. Skills. - 1989. - 69, №3, Pt 1. - С. 935-943. - Англ.

    Испытуемые (Ис) - 95 юношей и 108 девушек в возрасте 17 лет - заполняли опросник «MultiSituational MultiReaction» (MSMR), содержащий 20 провоцирующих тревогу ситуаций (Ст). Ис оценивали интенсивностью каждой из предлагаемых ответов-р-ций на каждую Ст. Кроме того, Ис давали оценки частоты жизненных Ст, аналогичных включенным в опросник. Затем Ис предлагали описать своими словами, что они делали бы в указанных Ст. На основе контент-анализа этих записей проводилась классификация Ис в соответствии с 3 стратегиями совладения со стрессом: конструктивной (КС), пассивной и избегания (СИ). Анализ индив. данных, при к-ром усреднения показателей производились по всем Ст, показал, что степень реактивной тревоги и опыта переживания стрессовых Ст положительно коррелирует со СИ и отрицательно - с КС. При анализе Ст (усреднения выполнялись по всем Ис) установлено, что общий эффект Ст положительно коррелировал со СИ и отрицательно - с КС, а степень повторяемости Ст положительно коррелировала с КС и отрицательно - со СИ. Половых различий не обнаружено. Швеция, Univ. of Stockholm, S-106 91 Stockholm. Библ. 35.

    Стресс, страх, болезнь: физиологические корреляты когнитивно-эмоциональных процессов. Данные об эмпирической психосоматике (Часть I). Stre_b, Angst, Krankheit: Physiologische Korrelate kognitiv-emotionaler Prozesse. Befunde zur empirischen Psychosomatik. Teil I / Egger Josef // Heilkunst. - 1989. - 102, №9. - С. 360- 364, 367-370. - Нем.

    Обзор. Обсуждаются физиол. механизмы когнитивных и эмоц. процессов: ориентировочной реакции, научения и привыкания. В кратком виде изложены основные современные теории активации. Рассматриваются электрофизиол. и вегетативные корреляты активационных процессов. Особое внимание уделено концепции стресса. Описаны различные подходы к проблеме стресса у разных авторов, в частности у Selye, Lazarus, Cobb и Cassel, а также обсуждаются физиол. механизмы возникновения психосоматич. заболеваний, к-рые м. б. вызваны стрессом. Австрия, Inst. f. med. Psychologie u. Psychotherapie Auenbruggerplatz 28/II (LKH), А-8036 Graz.

    Индукция страха и радости с помощью автобиографических воспоминаний. Induktion von Angst und Freude uber die Imagination autobiographischer Erinnerungen / Jong-Meyer Renate de, Hubert Walter, Korner Ute, Geyer Ellen // Z. klin. Psychol. - 1990. - 19, №2. - С. 83- 95. - Нем.; рез. англ.

    Одним из способов вызывания эмоц. состояний, используемых в общей и мед. психологии при изучении эмоций, является разработанный в рамках биоинформационной теории Lang метод индукции воспоминаний о личностно значимых аффективно окрашенных событиях. Для оценки эффективности этого метода проведено эксперим. исследование. Испытуемые 12 лиц с «генерализованным страхом» и 12 здоровых людей. В обеих гр. при вызывании соответствующего эмоц. состояния (страха или радости) регистрировались физиол. изменения (ЧСС, КГР, ЭМГ) и собирались данные самоотчета. На субъективном уровне между 2 типами эмоций выявлены различия по 6 из 14 показателям, относящимся к соматическим ощущениям; по физиол. параметрам - в показателях ЧСС и ЭМГ. Между группами испытуемых различия оказались незначимыми и обнаружены только на физиол. уровне. ФРГ, Psychologisches Inst. I, Univ. Munster, D-4400 Munster. Библ. 31.

    Символическая агрессия и катарсис: критические замечания по поводу эксперимента Lukesch, Schauf «Могут ли фильмы способствовать замещению агрессии?». Symbolische Aggression und katharsis: Kritische Anmerkungen zum Experiment von Lukesch und Schauf «Konnen Filme stellvertretende Aggressionskatharsis bewirken?» / Zumkley Horst // Psychol. Erzieh. und Unterr. - 1990. - 37, №3. - С. 228-231. - Нем.; рез. англ.

    Автор ставит под сомнение как концептуальную схему эксперимента Lukesch, Schauf, так и ее эмпирическое воплощение. Lukesch, Schauf не определяли, что именно редуцируется при просмотре фильма: эмоц. возбуждение, пострецептивное агрессивное поведение или и то, и другое. Поэтому обобщенность их рассуждений нельзя считать обоснованной. Влияние отсрочивания встречи с фрустратором связано с эффектом незаконченного действия (феномен Зейгарник), что не позволяет считать эксперимент методически чистым. Некорректным является и обращение к теории агрессии H.-J. Kornadt, к-рый объясняет длинамику агрессивного поведения через когнитивные процессы. В заключение автор приводит рассуждения, свидетельствующие о возможности катарсиса через символическую агрессию (т. е. в результате просмотра фильма). ФРГ, Fachrichtung Erziehungswissenschaft Univ. des Saarlandes, Bau 11 D-6600 Saarbrucken. Библ. 11.