Влияние возможности контроля и способа совладающего поведения на эмоции и социальную поддержку. Die Wirkung von Kontrollierbarkeit und Bewaltigungsverhalten auf Emotionen und soziale Unterstutzung / Schwarzer Ralf, Weiner Bernard // Z. Sozialpsychol. - 1990. - 21, №2. - С. 118-125. - Нем.; рез. англ.

    Исследовали эмоц. реакции окружающих на людей, «больных» различными недугами: СПИД, рак, наркомания, болезнь сердца, анорексия, детская жесткость, депрессия, ожирение. Причина заболевания представлялась как зависящая или не зависящая от б-ного. Кроме того, указывалось, сопротивляется ли б-ной или пассивно поддается болезни. Исследовался вопрос о влиянии локуса контроля и стратегии совладающего поведения б-ного на проявление сочувствия и готовности поддержать его со стороны окружающих. 85 испытуемых выразили свое отношение к мнимым б-ным. Если б-ной был сам причастен к возникновению болезни, наблюдатели выражали больше досады и меньше сочувствия. Способ преодоления болезни, однако, играл решающую роль в отношении наблюдателей: активно сопротивляющемуся б-му сильнее сочувствовали, даже если он был сам повинен в недуге. Обсуждаются вопросы соц. поддержки неизлечимых б-ных. Библ. 28.

    Факторы прощения, величины ущерба и возмещения его третьим лицом как детерминанты моральных суждений детей и взрослых. Entschuldigung, Drittentschadigung und Schadenshohe als Einflu_bgro_ben des Urteils von Kindern und Erwachsenen / Hommers Wilfried // Z. exp. und angew. Psychol. - 1990. - 37, №3. - С. 399-419. - Нем.; рез. англ.

    Детям трех возрастных групп (6, 8, 10 лет) и взрослым предлагали оценить по 20-балльной шкале виновность персонажа истории, в к-рой по умыслу или недосмотру был нанесен материальный ущерб др. персонажу. Варьировали величину ущерба; наличие/отсутствие возмещения ущерба третьим лицом; наличие/отсутствие прощения потерпевшим виновника. Как для детей, так и для взрослых существенным оказалась величина удерба и факт прощения. Вмешательство третьего лица также вело к снижению наказания, т. к. воспринималось как уменьшение нанесенного ущерба. Однако решение испытуемых (как взрослых, так и детей) не м. б. однозначно определено действием факторов прощения и возмещения ущерба. Рез-ты свидетельствуют, с т. зр. авт., в пользу применимости учения Пиаже о моральном реализме к поведению взрослых. Библ. 28. ФРГ, Inst. fur Psychologie, Univ. Wurzburg, 8700 Wurzburg. Библ. 28.

    Встречает ли откровенность людей с физическими недостатками ответное понимание? Экспериментальное исследование влияния физических недостатков на поведение и общение здоровых партнеров. Wird die Selbstenthullung eines korperbehinderten Interaktionspartners erwidert? Eine experimentelle Untersuchung zum Einflu_b der Korperbehinderung auf das Interaktionsverhalten nichtbehinderter Interaktionspartner / Troster Heinrich // Z. exp. und angew. Psychol. - 1990. - 37, №3. - С. 519-540. - Нем.; рез. англ.

    Проверялось предположение о том, что показателем установки здоровых людей по отношению к людям с физ. недостатками м. б. ответная реакция на откровенность последнего. 60 женщин вели беседу со здоровыми или имеющими физ. недостатки партнершами. Авт. предполагали, что к лицам с физ. недостатками будет возникать симпатия как рез-т сверхкомпенсации чувства вины здорового перед б-ным, т. е. что общение испытуемых с инвалидом будет более эмпатичным, чем со здоровым. Однако симпатия проявилась лишь в высказываниях испытуемых о партнере, в остальном общение с собеседницами обеих групп было одинакового эмоционально насыщенным. По видимому, отсутствие эффекта симпатии связано с тем, что откровенность стимулирует не только механизм эмпатического усиления, но и торможения. Кроме того, это м. б. связано с субъективной значимостью физ. облика собеседницы для испытуемых. ФРГ, Fakultat fur Psychologie und Sportwissenschaft, Univ. Bielefeld, Postfach 8640, 4800 Bielefeld 1. Библ. 24.

    Заседания CHSCT; психологический и технический подход. Les reunions de CHSCT Approche psychologique et technique / Lefebvre H. // Rev. gen. secur. - 1990. - №95. - С. 32-35. - Фр.

    Рассматриваются психол. механизмы общения во время рабочих заседаний группы по предотвращению травматизма на производстве. Решение конкретной проблемы требует тем более интенсивного обсуждения, чем больше различаются позиции участников. Успешность обсуждения во многом зависит от его начала: открывая дискуссию, председатель должен действительно нуждаться в мнении остальных участников; если он начинает обсуждение, уже имея готовое решение, то оно становится пустой формальностью. Необходимо следить за размещением носителей основных ролей («застенчивый», «болтун», «оппонент»). В частности, последний не должен сидеть напротив председателя, иначе обсуждение сведется к их дискуссии между собой. Участники дискуссии должны быть внимательны друг к другу. В заключительном слове д. б. четко сформулированы меры, которые будут предприниматься, и сроки их выполнения.

    Влияние значимости, приписываемой проблеме, на выводы относительно установки. The impact of importance accorded an issue on attitude inferences / Mackie Diane M., Gastardo-Conaco M. Cecilia // J. Exp. Soc. Psychol. (US). - 1988. - 24, №6. - С. 543-570. - Англ.

    Испытуемые прослушивали речь, посвященную какой-либо проблеме, и делали выводы относительно действительной установки говорящего по поводу этой проблемы. Варьировалась личностная значимость проблемы для говорящего (высокая или низкая). Установлено, что когда проблема для говорящего личностно значима, ему приписываются более крайние установки, чем когда она личностно незначима. Чем меньшей информацией обладали испытуемые относительно реальной позиции говорящего, тем в большей степени они основывали свои суждения на важности проблемы для говорящего. По мнению испытуемых, если в группе, обсуждающей проблему, имеются различные позиции, вероятность достичь консенсуса тем меньше, чем более значима эта проблема для членов группы. США, Univ. of California, Santa Barbara, CA 93106. Библ. 29.

    Имитация политических дискуссий при помощи разных формулировок вопросов опросников: изучение мнения белых о мерах, направленных на поддержку черных. Mimicking political debate with survey questions: The case of white opinion on affirmative action for blacks / Kinder Donald R., Sanders Lynn M. // Social. Cong. - 1990. - 8, №1. - С. 73-103. - Англ.

    Изучалась зависимость мнения, высказанного представителями белого населения о мерах, направленных на поддержку черных, от того, как эта проблема формулируется в опросниках. Эти меры описывались либо как предоставление неоправданного преимущества, либо как борьба с дискриминацией. Показано, что в этих случаях отношение белых к оцениваемым мерам существенно различается. Когда действия, направленные на поддержку черных, описываются как предоставление неоправданного преимущества, мнения белого населения относительно этих проблем оказываются более согласованными, в большей степени связанными с общими политич. взглядами, а также связанными с отрицат. эмоциями по поводу предоставляемых черным преимуществ. Делается вывод о том, что, по-разному формулируя проблемы, политики могут манипулировать мнение населения. США, Center for Political Sludies, Inst. for Social Research, Ann Arbor, MI 48106. Библ. 47.

    Язык, идеология и политэкономия. Language, ideology, and political economy / Friedrich Paul // Amer. THROPOL. - 19ex. - 91, №2. - С. 295-312. - Англ.

    Рассматриваются возможные связи между политэкономией, идеологией и языком. Идеология интерпретируется как понятийный строй, как способ сохранения или изменения существующего соц. порядка и как форма сокрытия структуры подавления. Язык рассматривается в различных аспектах: как символизм, имеющий структуру, аналогичную структуре экономики, как опосредующее звено между идеологией и политической экономией. Обращается внимание на политико-экономические функции таких языковых явлений как ирония и синекдоха. Анализируется и «лингвокультурный» аспект идеологии (влияние языка на мышление в рамках определенной культуры). США, Dep. of Anthropology and Linguistics, Univ. of Chicago, IL 60637. Библ. 55.

    Определение речевых актов на основе контекстуальной и языковой информации. Identifying speech acts from contextual and linguistic information / Abbeduto Leonard, Furman Laurie, Davies Betty // Lang. and Speech. - 1989. - 32, №3. - С. 189-203. - Англ.

    Для адекватного понимания предложения слушающий должен определить подразфмеваемый речевой акт (РА), т. е. коммуникативную функцию (утверждения факта, обещания, просьбы, предупреждения и т. д.), к-рую выполняет данное предложение (Austin, 19,2). Исследуется характер информации, помогающей реципиенту в понимании РА. Конструкции типа «Вы не сможете..?» можно интерпретировать и как вопрос, требующий утвердительного/отрицательного ответа, и как косвенную просьбу выполнить необходимое действие. Ранее (Clark 1979) было выдвинуто предположение, что понимание подобных предложений обусловлено «правилом очевидности ответа»: слушающий рассматривает такое высказывание как вопрос, если однозначность ответа на него не очевидна, и как побуждение к выполнению действия, если очевиден однозначный ответ. Помимо проверки гипотезы Clark ставилась задача 1) выявить типы контекстуальной информации, используемой при понимании РА; 2) установить, определяют ли слушающие буквальное значение предложения в процессе понимания РА (Searle, 1969, 1975). Обнаружено, что реципиенты придерживаются «правила очевидности ответа», применяют знание об объектах и действиях в кач-ве контекста для интерпретации предложения и иногда определяют буквальное значение синтаксической структуры до того, как произойдет правильная оценка подразумеваемого РА. США, Dep. of Educational Psychology, Educational Sciences Building, Univ. of Wisconsin-Madison, 1025 West Johnson, Madison, WI 53706. Библ. 14.

    Материнская речь, адресованная говорящим аутичным детям с высоким невербальным интеллектом и неговорящим аутичным детям с низким невербальным интеллектом. Maternal speech to verbal and higher Functioning versus nonverbal and lower functioning autistic children / Konstantareas M. Mary, Zajdeman Helena, Homatidis Soula, McCabe Ann // J. Autism and Dev. Disord. - 1988. - 18, №4. - С. 647-656. - Англ.

    Изучен характер речевого взаимодействия матери с собственным аутичным ребенком в зависимости от уровня развития его речи и невербального интеллекта (НИ). Проанализировано 15-минутное взаимодействие 10 матерей с их говорящими аутичными детьми, имеющими высокий НИ, и 10 матерей с их неговорящими аутичными детьми, имеющими низкий НИ. Обнаружено, что матери говорящих аутичных детей с высоким НИ чаще задают детям вопросы, отвечают на вопросы детей, корректируют их речевые высказывания и подкрепляют их вербальные проявления по сравнению с матерями неговорящих аутичных детей с низким НИ. Реплики матерей говорящих аутичных детей с высоким НИ в среднем оказались продолжительнее реплик матерей неговорящих аутичных детей с низким НИ. Матери неговорящих аутичных детей с низким НИ чаще прибегали к руководящим указаниям и подкрепляли не столько речевые, сколько моторные проявления ребенка. Канада, Univ. of Toronto. Библ. 27.

    Личность в контексте общения: сценарии разговора повторяются. Personality in the context of conversation: Person-talk scenarios replicated / de Raad Boele, Calje Hans // Eur. J. Pers. - 1990. - 4, №1. - С. 19-36. - Англ.; рез. фр., нем.

    Изучали описания испытуемыми недавнего разговора с хорошо знакомым лицом (всего в исследовании приняли участие 90 пар испытуемых). Описания разговора давались испытуемыми независимо друг от друга. При этом разговор мог касаться говорящего, его партнера (адресата), либо третьего лица. Выделены 7 основных компонентов, позволяющих классифицировать содержание и характер разговора, т. е. идентифицировать его сценарий как развлечение, обмен, информацией о третьем лице, взаимное кокетство - флирт; выражение говорящим своего беспокойства, проблем (прототип - психотерапия); злословие по поводу третьего лица; болтовня; выражение самоуважения. Нидерланды, Dep. of Psychology, Univ. of Groningen. Библ. 27.