Делинквентные подростки и роль семьи. Delinquent youths and family / LeFlore Larry // Adolescence. - 1988. - 23, №91. - С. 629-642. - Англ.

    Делинквентных и неделинквентных подростков обследовали с помощью социо-демографич. опросника, опросника, выявляющего структуру семьи, опросника семейного окружения Family Environment Scale (FES), выявляющего характер внутрисемейных взаимоотношений (конфликтность, сплоченность и т. д.), индив. возможности (предоставление независимости, поощрение действий в области соц. достижений, ориентация на религиозные и этические ценности и т. д.), организационные и контролирующие функции в семье. Группы существенно различались между собой по социальнодемографическим данным: делинквентные подростки в основном были мальчики, «цветные», имели большее кол-во сиблингов. Наблюдались различия в семейных отношениях, особенно - в сфере индив. возможностей и ориентации. США, Dep. of Crinimal Justice, The Univ. of Southern Mississippi, Southern Station, Box 9302, Hattiesburg, MS 39406. Библ. 32.

    Пол, агрессия и проблемы психического здоровья в раннем подростковом возрасте. Gender, aggression, and mental health intervention during early adolescence / Johnson Robert J., Kaplan Howard B. // J. Health and Soc. Behav. - 1988. - 29, №1. - С. 53-64. - Англ.

    Ученики 7-х классов (9300 чел., 50% репрезентативная выборка когорты 7-классников 1971 г.) сообщали о случаях обращения к психиатру, психологу, соц. работнику по поводу своего психич. здоровья; повторные опросы производились в 1972 и 1973 гг. Независимыми переменными были пол подростка и проявления агрессивной психопатологии (для оценки использовались 5 пунктов, заимствованных из разных методик измерения агрессии, деструктивного поведения, драчливости). Установлено, что вероятность попадания в сферу внимания психолога, соц. работника или психиатра для мальчиков значительно больше, чем для девочек. Это различие, проявлявшееся во всех 3 опросах, сглаживалось по мере взросления подростков, но не за счет учащения обращаемости девочек, а за счет уменьшения обращаемости мальчиков (6,3% в 1972 г. и 5,8% - в 1973 г.). Полученные результаты объясняются частотой проявлений агрессии мальчиков-подростков; следующими, в порядке значимости, причинами являются: эмоц. гнев и гнев, направленный на неодушевленные объекты. Выяснилось также, что одни и те же поведенческие р-ции гораздо чаще расцениваются как психопатологические у мальчиков, в отношении же к девочкам проявляется большая терпимость. США, Baylor College of Medicine, Texas Medical Center, Houston, TX 77030. Библ. 34.

    Взаимодействие друзей и знакомых дошкольного возраста. Interactions of preschool and kindergarten friends and acquaintances / Brachfeld-Child Sheila, Schiavo R. Steven // J. Genet. Psychol. - 1990. - 151, №1. - С. 45-57. - Англ.

    Изучен характер взаимодействия 4-6-летних детей со своими сверстниками в процессе игры в школу. Группа из 102 дошкольников была разбита на пары. Пара состояла из детей одного пола и возраста, являвшихся, по данным социометрии, либо близкими друзьями, либо просто знакомыми. Один из детей в паре выполнял роль учителя, другой - роль ученика. Учитель обучал ученика новой игре. Обнаружено, что дети-учителя обучали детей-учеников, сочетая вербальные инструкции с наглядной демонстрацией правил игры. Старшие по возрасту дети использовали более понятные инструкции, чем младшие. Дети-учителя чаще отдавали приказания и меняли правила игры, чем дети-ученики. В процессе игры с друзьями дети проявляли больший интерес к партнеру, демонстрировали больше эмоций и конкурентности, чем в процессе игры со знакомыми. Дети, обучавшие своих друзей, вели себя более авторитетно по сравнению с детьми, обучавшими знакомых. Дети, обучавшиеся друзьями, демонстрировали большую вовлеченность в игру и дружелюбие, чем дети, обучавшиеся знакомыми. США, Dep. of Psychology, Wellesle College, Wellesley, MA 02181. Библ. 13.

    Матери, больные шизофренией и депрессией: дефицит привязанности к ребенку. Schizophrenic and depressed mothers: Relational deficits in parenting / Goodman Sherryl H., Brumley H. Elizabeth // Dev. Psychol. - 1990. - 26, №1. - С. 31-39. - Англ.

    Изучена связь особенностей материнского отношения к ребенку с его психосоц. развитием. В ходе наблюдения за поведением психически здоровых, больных шизофренией и страдающих депрессией матерей в домашних и в лабораторных условиях анализировали их взаимодействие с детьми в возрасте от 3 мес. до 5 лет. Большинство обследованных матерей воспитывали детей в одиночку и имели низкий материальный статус. Оценены уровни развития интеллекта, психомоторных и соц. навыков у детей. Наиболее высокие показатели эмоциональности, отзывчивости и привязанности к ребенку получены у психически здоровых матерей, а наиболее низкие - у матерей, б-ных шизофренией. В группе матерей, страдающих депрессией, выявлены разные типы отношения к ребенку. Полученные данные подтверждают гипотезу о зависимости психосоц. развития детей от характера их взаимоотношений с матерью в раннем возрасте. США, Dep. of Psychology, Emory Univ. Atlanta, GE 30322. Библ. 40.

    Общение популярных и непопулярных детей с родителями. Parent-child conversation of more-liked and lessliked children / Austin Ann M. Berghout, Lindauer Shelly L. Knudsen // J. Genet. Psychol. - 1990. - 151, №1. - С. 5-23. - Англ.

    Изучен характер взаимодействия 4 популярных и 4 непопулярных среди сверстников мальчиков (средний возраст испытуемых - 58,13 мес.) с собственными родителями, с родителями популярных и с родителями непопулярных детей. Обнаружено, что в отличие от родителей популярных дошкольников родители непопулярных дошкольников склонны к интенсивному взаимодействию с детьми, в ходе к-рого они стремятся контролировать, направлять поведение ребенка и навязывать свое мнение. Обнаружено, что родителям популярных дошкольников свойственно хвалить и поощрать чужих детей. Выявлено, что в ходе общения с чужими родителями популярным мальчики правильнее реагируют на действия взрослых, чем непопулярные дети. Полученные данные свидетельствуют о лучшей приспособленности популярных дошкольников к изменяющимся требованиям соц. окружания по сравнению с непопулярными детьми. США, Dep. of Family and Human Development, Utah State Univ., Logan, UT 84322. Библ. 21.

    Восприятие детьми взрослых, имеющих детскую внешность. Children's perceptions of babyfaced adults / Montepare Joann M., Zebrowitz-McArthur Leslie // Percept. and Mot. Skills. - 1989. - 69, №2. - С. 467-472. - Англ.

    Сравнена способность дошкольников 3-4 лет и 4,5-6 лет к идентификации (по фотографиям) взрослых, имеющих детскую внешность. Изучены представления детей о развитии у мужчин и женщин со зрелой и детской внешностью таких личных качеств, как властность и сердечность. Дошкольники обеих возрастных групп продемонстрировали способность к идентификации мужчин, имеющих детскую внешность. Дети 4,5-6 лет продемонстрировали более развитую способность к идентификации женщин, имеющих детскую внешность, по сравнению с детьми 3-4 лет. Дошкольники старшей возрастной группы успешнее оценивали мужчин с мужественной внешностью (как властных) по сравнению с детьми младшей возрастной группы, правильнее оценивавшими мужчин с детской внешностью (как сердечных). Дошкольники обеих групп испытывали затруднения при оценке женщин как со зрелой, так и с детской внешностью с т. зр. развития у них властности и сердечности. Полученные данные подтверждают гипотезу о зависимости социальной перпеции от возраста и жизненного опыта субъекта. США, Dep. of Psychology, Brandeis University, Waltham, MA 02254. Библ. 11.

    Здоровье, развитие, личность / Ред. Сердюковская Г. Н. и др. - М. : Медицина, 1990. - 332 с. : ил. - Рус.

    В книге представлены рез-ты совместных исследований развития и формирования личности у детей и подростков, полученные советскими и немецкими учеными за 20 лет сотрудничества в области возрастной психофизиологии и психогигиены. Отражена динамика нервно-психич. здоровья детей и подростков, показана роль наследственности и среды в возникновении и течении пограничных форм психич. расстройств. Рассмотрены задачи психогигиены в оптимизации развития и укреплении психич. здоровья, а также вопросы профилактики его нарушения. Дан анализ развития нейрофизиол. функций и патогенетич. механизмов при некоторых формах пограничной патологии психики у детей и подростков. Прослежены основные закономерности формирования личности в норме и при пограничных нарушениях психики.

    Обзор перспектив и опыта практической работы школьных психологов с депрессией у детей. A survey of school psychologists' perspectives and practices with childhood depression / Clarizio Harvey F., Payette Karen // Psychol. Schools. - 1990. - 27, №1. - С. 57-63. - Англ.

    Изучены представления 66 школьных психологов (ШП) о сущности, распространенности, эффективных способах диагностики и лечения депрессии у детей (ДД). Обнаружено, что, несмотря на признание большинством опрошенных ШП факта существования ДД, общепризнанного ее определения не существует (одни расценивают детскую и взрослую депрессии как качественно сходные, а другие - как качественно различные феномены). Большинство респондентов считают, что возникновение ДД связано, прежде всего, с нарушением мотивации, а также с рядом когнитивных и эмоц. расстройств. 64% опрошенных ШП сообщили, что при диагностике ДД они не только опираются на собственный практич. опыт, но и применяют различные стандартизованные психодиагностич. методики. Для лечения ДД 77% ШП рекомендовали использовать психотерапию в различных ее вариантах (семейную, групповую, индивидуальную, игровую, поведенческую, рационально-эмотивную и др.). Полученные данные свидетельствуют о необходимости привлечения ШП к изучению, диагностике и лечению ДД. США, Dep. of Counseling and Education Psychology, Michigan State Univ., East Lansing, MI 48824-1034. Библ. 20.

    Обзор перспектив и опыта практической работы школьных психологов с депрессией у детей. A survey of school psychologists' perspectives and practices with childhood depression / Clarizio Harvey F., Payette Karen // Psychol. Schools. - 1990. - 27, №1. - С. 57-63. - Англ.

    Изучены представления 66 школьных психологов (ШП) о сущности, распространенности, эффективных способах диагностики и лечения депрессии у детей (ДД). Обнаружено, что, несмотря на признание большинством опрошенных ШП факта существования ДД, общепризнанного ее определения не существует (одни расценивают детскую и взрослую депрессии как качественно сходные, а другие - как качественно различные феномены). Большинство респондентов считают, что возникновение ДД связано, прежде всего, с нарушением мотивации, а также с рядом когнитивных и эмоц. расстройств. 64% опрошенных ШП сообщили, что при диагностике ДД они не только опираются на собственный практич. опыт, но и применяют различные стандартизованные психодиагностич. методики. Для лечения ДД 77% ШП рекомендовали использовать психотерапию в различных ее вариантах (семейную, групповую, индивидуальную, игровую, поведенческую, рационально-эмотивную и др.). Полученные данные свидетельствуют о необходимости привлечения ШП к изучению, диагностике и лечению ДД. США, Dep. of Counseling and Education Psychology, Michigan State Univ., East Lansing, MI 48824-1034. Библ. 20.

    Дети с ранней задержкой речевого развития. Development of children with early language delay / Scarborough Hollis S., Dobrich Wanda // J. Speech and Hear. Res. - 1990. - 33, №1. - С. 70-83. - Англ.

    4 детей с ранней задержкой речевого развития сравнивали с контрольной группой из 12 человек по развитию речи в возрасте 2,5-5 лет, сформированности вербальных навыков в конце 2-го класса. В возрасте 2,5 лет дети с задержкой развития имели выраженные нарушения в порождении речи (синтаксисе, фонологии и лексике). Со временем они стали менее выраженными и более избирательными, так что к 60 мес. выявлено нормальное (или почти нормальное) владение речью. Тем не менее последовавшее через 3 года повтороное исследование показало, что у 3 детей были нарушения чтения. Рез-ты обсуждаются в контексте связи развития речи и чтения. США, Psychology Dep., Brooklyn College of CUNY, Brooklyn, NY 11210. Библ. 57.